МБОУ "СОШ №1"
г. Кирсанов Тамбовской обл.

Помощь в трудной ситуации

Единый общероссийский номер детского телефона доверия:

8-800-2000-122 (круглосуточно)

Уважаемые учащиеся, родители, законные представители, педагоги!

В нашей школе оказываются следующие виды помощи в трудной жизненной ситуации:

Социальная помощь

Право на социальную поддержку имеют категории детей, обозначенные в нормативных правовых актах Российской Федерации и нормативных правовых актах Тамбовской области.

Социальная поддержка предоставляется детям льготных категорий:

  • обучающиеся 1 - 4 классов (горячее питание)
  • обучающиеся 1-11 классов с ограниченными возможностями здоровья (2-х разовое питание)
  • дети граждан из Донецкой Народной Республики и Луганской Народной Республики, прибывших на территорию Российской Федерации в экстренном порядке и находящихся в пункте временного размещения и дети мобилизованных родителей в зону СВО в Украине (2-х разовое питание)
  • дети имеющие статус ограниченных возможностей здоровья, обучающиеся на дому получают компенсацию или сухие пайки
  • дети - инвалиды, обучающиеся на дому получают сухие пайки

Завтраки и обеды

  • дети ОВЗ
  • дети граждан из Донецкой Народной Республики и Луганской Народной Республики, прибывших на территорию Российской Федерации в экстренном порядке и находящихся в пункте временного размещения
  • дети мобилизованных родителей в зону СВО в Украине

Завтраки

  • малообеспеченные
  • дети ликвидаторов последствий аварии на Чернобольской АЭС, из семей участников боевых действий в афганистане и Чечне
  • дети - инвалиды

Обеды

  • обучающиеся 1 - 4 классов
  • многодетные
  • выдача сухих пайков или денежная компенсация производится для детей группы ОВЗ, детей - инвалидов, обучающихся на дому

Главные задачи социального педагога

  • Оказывать социально-педагогическую поддержку детям, имеющим проблемы в обучении, трудности в общении, адаптации.
  • Выявлять ведущие проблемы и ценностные ориентации детей.
  • Способствовать созданию благоприятного микроклимата в классном коллективе.
  • Способствовать успешной социализации всех категории детей.
  • Развивать интерес у ребенка к самообразованию, самовоспитанию, самореализации, развитию личностных и интеллектуальных ресурсов.
  • Повышать правовую грамотность учащихся; учить решать жизненно важные задачи, включать учащихся в социально- значимую деятельность.
  • Способствовать формированию потребности в ведении здорового образа жизни.
  • Оказывать консультативную помощь родителям и повышать их педагогическую компетентность в вопросах воспитания и решении социально - педагогических проблем ребенка.
  • Вести профилактику правонарушений, социальную защиту семьи и детства.

Направления работы

  • Организация социальной работы (оказание социальной, педагогической, консультативной помощи семьям и обучающимся).
  • Защита и помощь ребенку, попавшему в трудную жизненную ситуацию. Оказание социально-педагогической поддержки детям, имеющим проблемы в обучении, трудности в общении, адаптации.
  • Выявление и работа с неблагополучными семьями.
  • Работа с опекаемыми детьми, многодетными, малообеспеченными семьями, а также семьями, имеющими детей с нарушениями и трудностями развития, ограниченными возможностями здоровья.
  • Профилактическая работа (работа с детьми, имеющими нарушения в поведении и общении, с детьми и несовершеннолетними, состоящие на профилактических учетах ОДН и КДНиЗП).
  • Работа с родителями: оказание консультативной помощи родителям в вопросах воспитания и решении социально-педагогических проблем ребенка.
  • Трудоустройства подростков.

Социальный педагог

Психологическая помощь

Зачем нужна школе психологическая служба?

Целью  психолого-педагогического сопровождения ребенка в учебно-воспитательном процессе является обеспечение нормального развития ребенка (в соответствии с нормой развития в соответствующем возрасте), в соответствии с Письмом от 27 июня 2003 года № 28-51513/16 (Нормативный документ Министерства образования Российской Федерации).

Основные направления работы

  • психолого-педагогическая диагностика: изучение индивидуально - психологических особенностей ученика и социально - психологических характеристик детского коллектива с целью оптимизации учебно - воспитательного процесса;
  • здоровьесберегающая деятельность: преодоление повышенной невротичности, эмоциональной нестабильности, развитие навыков эффективного общения и саморегуляции поведения, формирование подходов к взаимодействию с педагогами и родителями;
  • коррекционно - развивающая работа: система мероприятий, способствующих преодолению отклонений в развитии детей,  испытывающих трудности в обучении и в социальной адаптации;
  • психолого-педагогическое консультирование: вид индивидуальной работы по вопросам психического развития, обучения и воспитания детей и подростков;
  • социально-психологическое обеспечение управленческих процессов:  основными партнерами психолога в деятельности являются, прежде всего, классные руководители, учителя и классные ученические коллективы. Деятельность психолога разворачивается внутри педагогического коллектива и строится в соответствии с планом работы учреждения образования, психологическое обеспечение функционирования школьной образовательной среды в соответствии с программой развития школы;
  • психологическая профилактика и просвещение: формирование у учителей, школьников, родителей положительных установок  к психологической помощи, деятельности психолога и расширение кругозора в области психологического знания;психолого-педагогическая диагностика: изучение индивидуально - психологических особенностей ученика и социально - психологических характеристик детского коллектива с целью оптимизации учебно - воспитательного процесса;
  • здоровьесберегающая деятельность: преодоление повышенной невротичности, эмоциональной нестабильности, развитие навыков эффективного общения и саморегуляции поведения, формирование подходов к взаимодействию с педагогами и родителями; 
  • коррекционно - развивающая работа: система мероприятий, способствующих преодолению отклонений в развитии детей,  испытывающих трудности в обучении и в социальной адаптации;
  • психолого-педагогическое консультирование: вид индивидуальной работы по вопросам психического развития, обучения и воспитания детей и подростков;
  • социально-психологическое обеспечение управленческих процессов:  основными партнерами психолога в деятельности являются, прежде всего, классные руководители, учителя и классные ученические коллективы. Деятельность психолога разворачивается внутри педагогического коллектива и строится в соответствии с планом работы учреждения образования, психологическое обеспечение функционирования школьной образовательной среды в соответствии с программой развития школы;
  • психологическая профилактика и просвещение: формирование у учителей, школьников, родителей положительных установок  к психологической помощи, деятельности психолога и расширение кругозора в области психологического знания.

Кому оказывается психологическая помощь?

  • Ученики, желающие получить ответы на вопросы развития, общения со сверстниками и взрослыми,  освоить способы поведения в конфликтной ситуации; одарённые ученики или имеющие трудности в обучении; ученики с ОВЗ; ученики, желающие заниматься исследовательской работой; те, кто хочет повысить самооценку, узнать свои доминирующие способности; желающие определиться с будущей профессией; новички в школе и др;
  • родители, желающие найти язык взаимопонимания со своими детьми, решить личностные проблемы и др.;
  • педагоги, желающие осуществлять индивидуальный подход в обучении; решить личностные проблемы и др.

Помощь психолога нужна тем, кто понял, что его что-то не устраивает в его личной, социальной (семейной) жизни, сам не может найти причин, приведших к этому состоянию, и понимает, что не сможет сам из него выйти. Причем не обязательно, что это что-то конкретное, явное, это может быть и смутное ощущение. Конкретизация, выявление того, что мешает человеку быть эффективным, жить полноценной жизнью происходит во время работы с психологом.

Конечно, это не значит, что, если к психологу придет человек с ожиданиями "вылечиться за один раз" или пониманием психологической помощи как волшебной палочки, то психолог не будет работать с таким человеком. Будет! Но работа начнется с формирования понимания, что психолог не врач, не мессия, не волшебник, а лишь помощник, формирующий и сопровождающий эффективное и безопасное пространство, в котором пришедший к нему сможет заняться самопознанием и самоисследованием.

Методическая помощь педагогам

  • Оформление печатных консультаций (буклеты-памятки, школьный сайт).
  • Индивидуальные занятия-консультации (релаксация, поддержка, анализ ситуации, др.).
  • Оказание поддержки как знака внимания.
  • Групповые занятия (с элементами тренинга) с релаксационными техниками.
  • Включение групповых упражнений в работу методических объединений, творческих групп. 
  • Консультации по результатам диагностической и коррекционно-развивающей работы с учащимися.
  • Помощь в работе с родителями (присоединение, совет-подсказка как найти общий язык, помочь увидеть ситуацию по-новому и др.).
  • Помощь в разработке и проведении мероприятий.
  • Диагностика эмоционального выгорания педагогов. Консультирование по результатам диагностики.
  • Психологические игры (идеи).

Наши специалисты – дипломированные специалисты, которые систематически проходят обучение и повышают квалификацию и расширяют профессиональные возможности, регулярно осваивают новые методы и подходы, которые успешно применяют в своей профессиональной практике. Это позволяет наиболее эффективно решать проблемы с учётом индивидуальных особенностей каждого конкретного случая.

Педагог-психолог

Николаева Ольга Александровна
Николаева Ольга Александровна
Педагог-психолог

Служба школьной медиации

Служба школьной медиации (далее – СШМ) объединяет учащихся, педагогов и других участников образовательного процесса, заинтересованных в разрешении конфликтов и развитии практики восстановительной медиации в гимназии.

СШМ является альтернативой другим способам реагирования на споры, конфликты, противоправное поведения или правонарушения несовершеннолетних. Метод школьной медиации позволяет образовательной организации и семье воспринимать друг друга как партнеров, стремящихся к одной цели, и объединить их усилия для обеспечения безопасности и благополучия ребенка.

Подростки и дети часто вовлекаются в конфликты, становятся нарушителями или жертвами. Используемая нами восстановительная медиация позволяет подросткам избавиться от обиды, ненависти и других негативных переживаний, самостоятельно разрешить ситуацию (в том числе возместить ущерб), избежать повторения подобного в будущем.

Главная цель медиации – превратить школу в безопасное, комфортное  пространство для всех участников образовательного процесса (учеников,  учителей, родителей и т.д.).

Школьная медиация нужна для мирного решения проблем, снижения уровня насилия в школе и сохранения добрых отношений. В мировой практике это один из способов разрешения споров, в котором нейтральная сторона, называемая медиатором, способствует выработке внесудебного решения.

Служба школьной медиации как команда взрослых и обучающихся стремится

  • при конфликте перевести общение в русло конструктивной коммуникации;
  • строить процесс воспитания на основе коммуникации и взаимопонимания, обращаться к таким ценностям как справедливость и ответственность;
  • дать возможность разрешить конфликтную ситуацию конструктивным способом;
  • снизить уровень агрессивности в школьном сообществе

Если вы поругались или подрались, у вас что-то украли, вас ударили и вы знаете обидчика, вы можете обратиться в службу школьной медиации

Если вы поругались или подрались, у вас что-то украли, вас ударили и вы знаете обидчика, вы можете обратиться в службу школьной медации.

После  этого  с каждым из участников состоится встреча  для обсуждения его отношения  к случившемуся и желания участвовать в примирительной встрече.

Условия, при которых конфликтная ситуация может быть рассмотрена службой

  1. Стороны признают свое участие в конфликте (но не обязательно признают свою неправоту) и стремятся ее разрешить.
  2. Есть согласие родителей (законных представителей) на проведение встречи.
  3. Стороны не употребляют наркотические вещества  и психически здоровы (поскольку в противном случае они не могут брать на себя ответственность за свои поступки)
  4. Желательно, чтобы информация о ситуации не передавалась (и на время рассмотрения службой не будет передана) в другие структуры (Совет профилактики  и т.п.).
  5. Если в конфликте участвуют учителя или родители, на встрече  возможно присутствие взрослого ведущего.

На встрече выполняются следующие правила

  1. Поскольку каждый человек имеет право высказать свое мнение, то перебивать говорящего человека нельзя. Слово будет дано каждому участнику.
  2. На встрече нужно воздержаться от ругани и оскорблений.
  3. Чтобы не было сплетен после встречи, вся информация о происходящем на встрече не разглашается.

Вы в любой момент можете прекратить встречу или просить индивидуального разговора с ведущим программы

Социальный педагог

Уполномоченный по правам ребёнка

  • Уполномоченный по правам ребенка обеспечивает дополнительные гарантии эффективного функционирования механизмов реализации, соблюдения и защиты прав и законных интересов детей органами государственной власти Тамбовской области, органами местного самоуправления муниципальных образований Тамбовской области, образовательными и медицинскими организациями, организациями, оказывающими социальные и иные услуги детям и семьям, имеющим детей, и должностными лицами.
  • Должность Уполномоченного по правам ребенка является государственной должностью.
  • Уполномоченный по правам ребенка осуществляет свою деятельность в границах территории Тамбовской области.

Основными цели и задачи уполномоченного образовательного учреждения

  • обеспечение защиты прав и законных интересов детей, являющихся гражданами Российской Федерации, иностранными гражданами или лицами без гражданства, на территории Тамбовской области в соответствии с законодательством Российской Федерации и международными договорами Российской Федерации;
  • содействие формированию и эффективному функционированию государственной системы обеспечения реализации, соблюдения и защиты прав и законных интересов детей органами государственной власти Тамбовской области, органами местного самоуправления муниципальных образований и должностными лицами;
  • мониторинг и анализ эффективности функционирования механизмов реализации, соблюдения и защиты прав и законных интересов детей территориальными органами федеральных государственных органов, органами государственной власти Тамбовской области, органами местного самоуправления муниципальных образований Тамбовской области, образовательными и медицинскими организациями, организациями, оказывающими социальные и иные услуги детям и семьям, имеющим детей, должностными лицами;
  • участие в реализации единой государственной политики в области обеспечения и защиты прав и законных интересов детей, в том числе участие в деятельности координационных органов, созданных в целях реализации указанной государственной политики, а также подготовка и направление Губернатору Тамбовской области соответствующих предложений;
  • предупреждение нарушения прав и законных интересов детей, содействие восстановлению нарушенных прав и законных интересов детей;
  • участие в деятельности по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;
  • содействие развитию международного сотрудничества в области защиты прав и законных интересов детей. целях выявления способов ликвидации причин насилия над детьми или ущемления их прав

Уполномоченный по правам ребёнка в "Тамбовской области"

Таможник Евгений Леонтьевич
Таможник Евгений Леонтьевич
Уполномоченный по правам ребенка в Тамбовской области
Телефон:
8 (4752) 72-65-44
Часы приема:
вторник с 9:00 до 12:00

Куда ещё можно обратиться

Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав администрации города "Кирсанова"

Председатель комиссии:

Плуталов Сергей Михайлович, заместитель главы администрации города Кирсанова
телефон 8(47537)33536
e-mail адрес  obraz4@g37.tambov.gov.ru

Ответственный секретарь комиссии:

Банникова Ирина Николаевна, консультант администрации города Кирсанова
телефон 8(47537)34529
e-mail адрес obraz4@g37.tambov.gov.ru

Адрес комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав администрации города "Кирсанова"
393360 Тамбовская область, город Кирсанов, ул. Советская, 29

Поделиться страницей